宗教教育对学生宗教素养培养的整体效果为杰出的.
威斯敏斯特教区检查报告2016年3月
学校的领导和管理是优秀的.
Ofsted 2013年9月
学校在培养学生的天主教生活和信仰经验方面的整体有效性是突出的.
威斯敏斯特教区检查报告2016年3月
各级教职工努力确保学生茁壮成长，成长为负责任的成年人, 准备好在世界上占据一席之地，并有信心在日常生活中表达基督教价值观.
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学校培养了一种文化，每个学生都受到挑战，以发挥他们的潜力.
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学生从富人那里受益匪浅, 深思熟虑的ca88会员入口，始终反映ca88会员入口目录.
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语言

外语部(西班牙语和法语)

ca88会员入口是一个充满活力的部门，学生的参与是核心.

MFLca88会员入口旨在培养和支持语言学家. 它旨在促进对不同文化和传统的理解，以及对全球社会中其他社区和信仰的宽容，并提供一个吸引人的和刺激的环境，鼓励学生学习语言.

ca88会员入口希望在一系列的沟通和可转移的技能，如倾听和交谈方面建立信心, 这对任何专业领域的成功都至关重要. 这样学生就可以自信地表达自己，而且表达得非常准确. 他们应该能够发展自己在口语和写作中自信和连贯地与母语人士交流的能力, 不断准确地传达他们想说的话, 自然流畅地表达和发展思想. 他们还应该能够倾听和理解清晰的表达, 接近正常语速的标准语音. 关于他们的阅读能力, 他们应该能够理解和回应不同类型的书面语言, 在不同语境下，使用高频熟悉的语言理解文本中的一般和具体细节.

关键阶段3

在关键阶段3，学生开始用目标语言理解、说、读和写. 学生们会熟悉这些声音, 语言的书写形式和语法, 在角色扮演中运用这些知识来表达自己, 对话和写作. 他们还通过与说该语言的人交流以及使用使用该语言的国家和社区的材料来提高他们的文化意识.

关键阶段3持续到第7年, 八年级和九年级，重点关注阅读的四个学科, 写作, 听说.

在这一关键阶段，学生将学习一系列的主题，包括与朋友见面和社交, 家庭, 美食和假期. 教学生动活泼，充满戏剧性, 音乐和动觉学习过去常常使话题生动起来!

关键阶段4

在关键阶段4，西班牙语和法语都是两年的ca88会员入口，由混合能力小组教授.
第10年, 学生将通过完成一系列模拟考试，特别是口语和听力技能，为考试做好充分准备. GCSE规范旨在吸引青少年，使他们的所有能力发展他们的法语/西班牙语技能，以充分发挥他们的潜力, 使他们具备在各种环境中自信地交流的知识. 在ca88会员入口教新9-1规范的第一年, ca88会员入口为17名学生在GCSE考试中达到9级而感到无比自豪. 这相当于该年龄段的15%，而全国的比例为3%.